科學思維：主要特點和原則
科學知識影響一個人的世界觀，對生活的理解。科學和認知思維過程旨在解決緊迫的問題，採用建設性的想法，成功克服困難，改善每個人和整個社會的生活條件質量。
這是什麼？
科學心理活動的形成是在認識世界的過程中進行的。 科學思維是一種特殊的認知過程，旨在將客觀信息引入人類意識。 認知功能反映了科學的本質。
科學的思維方式旨在發展關於個人、社會和自然的可靠知識。它通過分析和綜合再現了世界的客觀圖景。
科學思維的所有產品都在一個系統中得到證實和收集。 按學科領域分類的科學單獨列出了社會（社會和人道主義）、自然、技術和數學科學。
- 社會和人道主義科學旨在獲取有關社會和人類的知識。 歷史和法理學滲透到公共生活的所有領域。關於社會的一般知識固定在哲學和社會學中。人類學、美學、倫理學、語言學、心理學、政治學、文化研究、經濟學揭示了公共領域的特定領域。人文科學中的科學思維探索人類的思想、動機、意圖和個人價值觀。
- 自然科學涉及對自然的研究.生物學、化學、地理學、地質學、生態學、物理學、天文學為人們提供可以提高生活質量的新知識。例如，在醫療行業，科學發現正在幫助患者從以前被認為是無法治癒的疾病中康復。環境科學家研究水體和環境，警告人們污染的危險。
- 技術科學 包括機械學、機器人學、計算機科學、農學、建築學，這些都加速了科學和技術的進步。許多技術科學旨在使企業生產自動化，為他們提供最新技術。在現代世界，機器人、新型能源、超聲波加工方法、激光在技術上得到了成功的應用。
- 數學理論 為所有其他科學提供正式的語言手段。計算、測量、物體形狀的描述被用來發現自然的一般規律。觀察到它們的結構關係。在大多數科學的研究中，數學模型被用於思考科學過程。
所有科學都定期交叉。在科學研究中，思維是針對信息的研究、特定過程的規律，以及分析、識別其中的規律、反復出現的現象。
具有科學思維的人具有靈活性、獨立性。他客觀地感知周圍世界正在發生的事情，願意接受基礎知識，學習新信息，並為任何變化做好準備。
特點
科學思維的特點是根本性。與普通的心理活動不同，它的特點是普遍性、合理性、權宜性、知識的高度概括、提出問題和建立假設的能力、邏輯一致性和證據、對所接收信息的客觀性和可靠性的渴望、驗證事實與論據的幫助下，概念裝置的發展。
整個科學世界以概念和術語的形式呈現。 方法論的存在是整個過程的強制性組成部分。這種類型的心理活動涉及 使用以前積累的知識和許多新的可靠想法的連續性。 它執行認知、意識形態、活動、文化和社會功能。
在心理學中，科學思維過程的主要特徵是不同的。
客觀性
用科學的方法研究一個物體或現象，可以完全擺脫對世界的主觀感知。 在閱讀小說時，人們會感受到作者對現象和事實的主觀看法。科學論文只反映通過仔細客觀研究獲得的事實。沒有關於科學家的個人信息。
一致性
幾個世紀以來，人們收集了對各種事實和現象的各種描述和解釋。隨著時間的推移，它們的排序導致了某些概念和術語的出現。
當前的理論數據系統是對作為科學研究結果獲得的信息的描述。
有效性
科學思維意味著原則和模式的理論證實。其中一些長期停留在假設和預測的水平，由於某種原因還沒有證據基礎，但未來科學家將證實他們的猜測。他們將被科學證明或駁斥。已證明的各種理論和假設的存儲庫包含許多證實其客觀性的論據。
著眼於未來
科學思維是面向未來的。對於科學來說，研究成果不僅對當前時期具有重要意義，而且對它們的改進、轉化為前景也具有重要意義。
對於科學家來說，確定現象發展的規律和模式以在以後的生活中造福人類是很重要的。這種思維使得從現在存在的個體細節中構建未來成為可能。
科學挑選出對下一代有用的客觀真實的片段、部分和形式。
概念性
獲取知識以鞏固定理、各種概念模式的自然科學方法迫使研究人員轉向公式、符號和其他符號。 特定符號系統在科學存在的整個時期都在不斷地完善、修正、補充。
正念
對對象和現象及其相互關係的研究實施觀察和控制，表明科學家有意識地應用科學方法。
實驗方法
理論是建立在實驗的基礎上的。科學的思維過程使得使用獲得的結果來收集大量研究對象的證據庫成為可能。 在實驗過程中，形成了具體的概念，得出了一定的結論。
原則
- 科學思想行為的主要原則是實驗的存在。 與經驗思維相比，科學方法涉及將實驗結果擴展到非常廣泛的信息。因此，科學家們有機會得出更多不同的結論。
- 第二個原則證明了科學家對客觀性和超然性的渴望。 經驗方法意味著個人直接參與實驗，同時考慮到隨後的評估意見。為了避免在實驗過程中得到的結論被意外或故意歪曲，在科學思維過程中，從外部進行觀察。
- 第三個重要原則是將獲得的信息系統化以建立理論。 經驗方法並不意味著對知識進行理論綜合，因此，所有數據都彼此分開考慮。科學方法通過進一步的分組和分類來看待現象之間的關係。
方法
科學思維傾向於應用認知過程的某些方法。
科學方法以其準確性、嚴謹性和客觀性而著稱。
它允許您將客觀規律轉變為研究人員的行動規則。此類知識的通用方法是分析與綜合、演繹與歸納、建模、類比、抽象和理想化。
分析 涉及將整體劃分為其組成部分， 合成 - 將零件連接成一個整體。在 扣除 證明源自一個或多個基於邏輯定律的有效陳述。在 就職 個別事實導致一般命題。方法 造型 涉及使用專門創建的其他模型重新創建對象的特徵。這種方法用於研究對象本身的過程中出現的困難。
抽象 在於對現象的某些屬性和它們之間的關係進行心理抽象，突出它們的一些品質。抽象的結果可以是各種類別和概念。 理想化 是與一些在現實中並不總是可行的抽象概念的形成相關的思維過程。
研究方法包括 測量、比較、描述、系統化和分類。 在與科學相關的心理活動中，經驗和理論方法很普遍。
經驗
認知的科學方法和經驗方法涉及獲得某些信息的實驗。他們依靠實驗和觀察。為了進行實驗，需要創造特殊的條件，消除阻礙它的因素，並使用適當的技術設備。 現象和對象的研究是通過知識主體對研究對象的影響而發生的。 觀察時，沒有這樣的效果。
對所研究的材料進行有條理和富有成效的理解 可以使用設備和工具。
經驗方法僅基於憑經驗獲得的數據。通過科學的方法，經驗獲得的信息必然會被基於特定前提的理論解釋所證實或駁斥。
理論
科學家通過實驗獲得的所有信息都以理論的形式固定下來。 其結構包括基本思想、原則、規律、公理、價值因素。
為了建立一個理論，方法論和邏輯被使用。理論知識基於以下形式之一：理論、假設、問題和規律。
理論方法包括形式化和數學化。 在第一種方法中，科學信息通過一種特殊語言的符號來體現。第二種方法涉及在所研究的知識領域中引入數學成果。
歷史方法 提供對該過程的描述，同時考慮到其獨特的特徵。 布爾方法 涉及以理論形式重建抽象系統。所有對像都呈現在它們發展的不同階段，換句話說，它們的整個歷史路徑都被記錄下來。邏輯方法與歷史密切相關，以特定的表現形式闡明事件發展的各個階段，並觀察其時間順序。科學思維中使用的所有方法的統一確保了科學和技術的進一步進步。
