孩子生命中的依戀

嬰儿期的孩子需要安全感和安全感。缺乏關注、熱情的態度、親情和愛，就會出現疏離感。孩子努力與他人保持親密關係。他覺得需要與當地人建立心理聯繫。

母親的心理是由於與嬰兒的深厚情感聯繫。 母親為嬰兒的自信、健康的自尊和向他人敞開心扉的能力奠定了基礎。孩子與父母的心理聯繫會影響與他人建立聯繫的能力。

對父母的安全依戀決定了孩子一生的未來關係。 它為嬰兒提供了生物保護功能。成年人的冷漠導致情感以扭曲的形式形成。結果是對他人的敵意和憤怒的發展。

你需要讚美他，把他抱在懷裡，多對他微笑，但在任何情況下你都不應該口齒不清。 母親應該時刻接納自己的孩子，對他敏感，清楚地了解孩子的願望。

讓孩子感到他總是受歡迎是很重要的，他們相信他並信任他。對寶寶說的深情的話語讓他對他充滿信心。對他的熱情態度有助於在孩子的生活中形成一種安全的依戀。與最親近的人的心理聯繫的穩定性使嬰兒與人產生積極的互動。

感受到對他的人的愛，孩子充滿了無條件的價值感。 成熟後，他將能夠充分回應他人的批評言論。批評不會傷害他的精神。這樣的人不會對他人的讚美和認可形成依賴。

安全依戀在兒童早期發展。它代表了一個人對自己的安全感、安全感、對自己力量的信心的穩定發展。 心理學家區分了 3 個主要階段，這些階段對於 1 歲以下兒童的健康依戀形成非常重要。

在生命的頭三個月，小個子尋求與任何主題的親密關係。對於麵包屑，誰接近他並不重要：一個本地人還是一個完全陌生的人。 為了引起對他的注意，他咕噥、微笑、哭泣、移動他的胳膊和腿。

在 3 到 6 個月期間，嬰兒開始認識他的親人。 看到熟悉的面孔，他欣喜若狂，向母親伸出雙臂。 他遇到陌生人時不那麼愉快。有必要對嬰兒的哭聲做出適當的反應。有必要讓他冷靜下來，接他，提供必要的幫助。聯繫應該伴隨著友好的微笑。嬰兒必須感到他是完全安全的。在這種情況下，孩子會逐漸形成一種健康的依戀。

七個月大後，嬰兒在交流方面具有選擇性。 他已經將自己與陌生人區分開來。孩子全心全意地依附於照顧他的對象。他的離開讓孩子很傷心。當一張陌生的臉出現時，嬰兒會尋求親人的保護。

從1歲到3歲，寶寶深入學習世界。 父母的主要任務是為孩子的研究創造一個安全的環境。在不可預見的情況下，父母之一應始終在可及的範圍內。

從 3 到 5 年，開始出現獨立階段。 這一時期的特點是與人的關係發展。孩子學會與同齡人建立關係，調節衝突情況。這個孩子有他的第一個朋友。你應該支持它，創造一個良好的情感環境。

正是在這個時候，孩子開始與成年人發生衝突，捍衛自己的個人界限。最好制定嚴格的規則。 必須做出妥協，而不是恐嚇和威脅。 對孩子來說，重要的是要明白父母的愛和愛比任何爭吵都要強烈。這個年齡的父母的醜聞是很難忍受的。他們的離婚導致了焦慮依戀的發展。需要一個良好的家庭氛圍。

從 6 到 12 歲，孩子學會管理人際關係和距離。 他必須能夠在學習期間與親戚保持距離，並在他們需要支持時拉近他們。這項技能將在建立未來的成人關係時派上用場。父母不應該過度保護他們的孩子。讓他自己解決學校問題，自己做作業，和朋友建立關係。同時，孩子也不應該任由命運擺佈。我們必須立即回應他的幫助請求。

如果您發現孩子無法應對某些事情，請不要害怕干預這種情況。但是應該排除對他的完全控制，否則他將無法學會為自己的行為負責並在適當的時候尋求幫助。

母嬰剝奪對依戀形成的影響很大。 在孤兒院，滿足心理需求的能力有限，往往會導致對可靠依戀的侵犯。功能失調家庭中成年人的敵意和冷漠也會破壞健康的情感聯繫。

一個小男人的成長過程不應該只關注母親。 長時間無法不受她的關注被認為是一種情感上的情感聯繫。 對母親的強烈依戀形成焦慮。這意味著孩子害怕失去父母，所以他一分鐘都沒有離開她。有些孩子對玩具非常依戀。它使他們能夠應對焦慮，冷靜下來並在與母親的分離中倖存下來。

通常，情感依戀會導致孩子操縱成年人。 為了得到想要的結果，孩子發脾氣。隨著年齡的增長，情緒的扭曲會加劇，這可能導致精神障礙。

情感依戀的後果是以下違規行為：

• 去抑制障礙表現為無法在親密和陌生的成年人之間劃清界限，無法依附於每個人；
• 反應性障礙包括完全拒絕任何外部接觸，並將注意力完全集中在自己的母親身上。

一個人從童年開始就制定正確的行為計劃非常重要，否則在青春期和整個成年期可能會出現嚴重的問題。對成年人的依戀增加表明與父母的穩定心理聯繫出現障礙。如果孩子已經對陌生人產生依戀並粘在他身上，那麼這表明一種情感依戀。

心理學家區分了兒童中某些類型的破碎依戀。

• 神經質的心理聯繫是尋求負面關注。 為此，嬰兒激怒父母的表現和隨後的懲罰。這種類型是由於過度監護或忽視孩子而造成的。
• 矛盾的情感聯繫的特點是對所愛的人表現出矛盾的態度。 孩子一開始可能會討好他，片刻之後會變得粗魯甚至被打，一段時間後他會開始避免與這個人交流。這種不健康的行為順序源於父母行為的矛盾標準。
• 孩子的退縮和悶悶不樂證明了迴避型依戀。 他不讓成年人進入他的生活，避免信任關係。這樣的孩子避免與父母接觸，試圖向所有人展示他的獨立性和獨立性。這種行為是對不表達任何情緒的母親的一種防禦。作為回應，孩子想向他的父母傳達他可以在沒有他們的情況下應付。
• 當試圖失去陌生人的溫暖關係、愛和關注時，會出現一種模糊的依戀風格。 這種行為常見於孤兒院的孩子。在與完全陌生的人交流時，他們很容易使用像爸爸媽媽這樣的呼籲。然後他們可以立即輕鬆地釋放它們。交往中的濫交、過度依戀證明了用數量來補償定性情感聯繫的願望。
• 雜亂無章的類型是經常遭受體罰、暴力和虐待的兒童所固有的。 在一些家庭中，一個軟弱的母親無法保護她的孩子免受無情父親的欺凌。無序的依戀可能是由咄咄逼人或抑鬱的母親引起的。在這樣的家庭長大的孩子的特點是混亂、不可預測的情緒和反應。他們不想要愛，更喜歡被恐懼。

通過穩定地不願與成年人接觸，可以確定嬰兒是否存在情感依戀類型。 孩子避開它們，試圖撫摸他時將它們推開，不參與建議的遊戲。一個顯著的特徵可以是警覺、膽怯、流淚。

矛盾依戀的標誌是對母親回歸的模棱兩可的反應。 孩子對她的到來既高興又因為被迫與她分離而生氣。他可以高興地沖向她，並立即推或打她。

帶著一種迷失方向的情感聯繫，嬰兒在父母離開時真的凍僵了，她的回來伴隨著逃跑和躲藏。 有些孩子對其他孩子表現出攻擊性。有人可能會對自己表現出攻擊性：用頭撞牆，抓撓和咬他的手。依戀障礙的跡象之一是與成年人缺乏距離。這是一種吸引註意力的方式。通常，在孤兒院和寄宿學校的孩子中觀察到過度痴迷。