生物老師：特點和職責

在各個地區，學校的生物教師總是很受歡迎。但是，與任何其他活動領域一樣，它有自己的特點。是的，應事先考慮到此類專家的職責。

生物學教師接受以下培訓：

• 莫斯科師範大學；
• 卡爾梅克國立大學；
• NCFU；
• 莫斯科國立大學；
• 庫爾干大學；
• 聖彼得堡國立大學；
• 烏爾夫；
• 圖形處理器；
• 秋明大學；
• 新西伯利亞研究大學；
• 彼爾姆研究大學；
• 太平洋大學。

生物老師，就像任何老師一樣，不應該只講一些信息。它應該以這樣一種方式呈現，即所有必要的信息都被學生掌握。而不僅僅是同化，因為它們應該應用在生活中。

教育學是一個非常激烈的活動領域。真正的專家總是知道如何計劃他們的工作並正確地執行它的每個階段。材料必須以更容易呈現的方式準備。但計劃並不是一切，教師需要不斷地做出自發的決定。 在這樣做時，他們考慮到：

• 自己的知識；
• 學生的知識和能力；
• 動機;
• 班級的連貫性；
• 禮貌和職業道德規則；
• 需要維護自己的聲譽和學生的自尊心。

必須迅速做出決定也很重要。這裡不會有“去辦公室獨自思考”。為上課做準備，您將不得不不斷尋找新信息。即使大部分在課堂上不需要直接使用，也會給人信心，開闊眼界。 學校老師只需系統閱讀最新的微生物學和進化生物學、解剖學和醫學、古生物學等文獻，才能跟上生活的步伐，正確回答複雜的問題.老師需要忘記寬鬆的休閒裝。您將不得不穿正裝，並從衣櫥中排除鮮豔的色彩和豐富的印花。星期六在學校不是休息日，而是正常的工作日。兩個月的假期可能是一個加分項。但是在此期間，您將不得不努力提高您的資格，這在平時並不總是可行的。

生物課堂與其他課堂幾乎沒有什麼不同——主題信息材料除外。專業成長可以通過額外能力的發展來表達。大多數情況下，生物學家成為化學或地理的額外教師。

學校生物老師：

• 確保學生在教育標準範圍內吸收本學科的知識；
• 控制他們掌握該主題的程度；
• 定期組織知識測試；
• 制定工作計劃和報告；
• 利用生物學知識來發展和加強基本的道德品質；
• 力求學生能在日常生活中考慮到他們的知識並建立健康的生活方式；
• 培養勤奮和愛國主義。

附加生物老師：

• 參與方法學工作；
• 關心學生的積極性；
• 激活他們的獨立工作；
• 監督紀律的遵守情況；
• 指導學童實驗室課程的安全性；
• 根據需要向受影響的學生提供幫助；
• 替換暫時退休的同事。

生物老師在標準規定的時限內不斷確認自己的資格類別。他不僅需要製定教案和季度、年度計劃，還需要確保它們的一致性。教師需要製定課外活動計劃並執行。 該職位的職責還包括：

• 照顧辦公室並保持秩序；
• 協助學生解決教育問題；
• 課堂上的衝突解決；
• 參與有條不紊的工作；
• 準備國家考試；
• 根據新的教科書和標準調整課程。

對於任何一個老師來說，在選擇這個專業的時候，你需要有高超的智力，並且能夠正確的應用它。 只有機智、友好和善於交際的人才能教小學生。 重要的是他們能夠同情學員，但同時不要失去對班級的控制，不要讓他們模仿弱點，造成憐憫。當然，良好的措辭和清晰的聲音非常重要。教授生物學意味著有能力在幾個物體之間分配注意力，並在必要時重新分配它。現代兒童的教育需要耐力和嚴謹。只有自我控制有時才能讓你應對問題。