化學教師：特點與培養

大多數人對化學老師的工作不是很熟悉。同時，了解其特點和培訓特點，可以確定該專業是否適合特定的人。有必要注意此類專家的必要能力，基本權利和義務。

化學教師與高等院校本學科教師一樣，從事化學知識的傳播要有理論和實踐的計劃。但是，在學校，與大學或研究所相比，任何教師的教育工作的作用仍然很大。至於任何老師，在這種情況下 一個重要的特徵是進行有條不紊的工作和與他人互動的能力。

這項活動的好處包括：

• 相當高的公共權威；
• 需求穩定（永遠需要專業的化學老師）；
• 良好的工作時間表
• 長假;
• 在屋簷下，總是溫暖乾燥；
• 官方就業和不存在與“灰色地帶”相關的法律風險。

在缺點中，值得注意的是：

• 工資水平不要太高；
• 大量的“紙質”工作；
• 需要密切關注您的辦公室；
• 增加（與學校其他教師相比）風險；
• 與學生髮生衝突的可能性；
• 即使學生表現不好並且不想服從，也需要工作。

高中化學老師肩負著非常嚴肅的工作職責。他必須徹底學習勞動保護和安全法規的說明。一定要學習急救的原則。 所有這些都需要：

• 根據學科的具體情況對學生進行教學和教育；
• 學童的最佳社會化；
• 維持正常的學習方案；
• 確保教育實驗過程中的人身和財產安全；
• 組織學生的課外活動。

還有老師：

• 親自組織和協調教育過程；
• 如有必要，對其進行調整；
• 準備工作教育計劃；
• 監督工作時間和休息時間的遵守情況；
• 系統地檢查學習成果；
• 保持課堂紀律；
• 幫助學生準備考試；
• 控制教室的可用性，必要的設備。

化學教師的職業有特殊要求。

在描述化學教師的方法論經驗時，應特別注意對教育學現狀和當前教學工作方法的了解。 描述必要的能力，值得一提的是：

• 了解原子分子理論、電解離解理論、有機物結構理論；
• 週期律知識；
• 具備化學反應通過的機理和條件；
• 化學教學方法；
• 教學活動的心理基礎；
• 差異化學習的教學技術；
• 中小學生生理學；
• 現代教學方法。

但即使在像化學這樣保守的學科中， 總的來說，計算機和信息技術的作用非常大。 只有具備製作演示和圖表、表格和圖表技能的教師才能取得成功。而且他自己需要編寫文本文件的技能，以簡化報告、課程和其他所需文件的準備工作。

其他需要考慮的技能和能力包括：

• 來自經濟學、社會學的基本信息；
• 至少超過學校課程的最低限度的相關自然科學（物理、地理）知識；
• 識別課堂衝突，找出並消除其原因的能力；
• 在學習和自學中使用互聯網資源的能力；
• 科學的勞動組織原則；
• 一般文化水平高；
• 熟練掌握母語。

化學老師主要是具有自然科學或數學思維的人。.對於這樣的立場，邏輯應該是第一位的。但直覺和其他類似的非理性時刻總是退居幕後。化學課上沒有猜測和見解的地方，尤其是在進行實驗時。與任何其他教育學領域一樣。

好學校“化學家”：

• 細心和觀察力；
• 總是彬彬有禮；
• 自律並能夠在課堂上保持紀律（沒有獨裁！）；
• 清晰地呈現學習材料；
• 說話得體，沒有用詞錯誤；
• 與學生和同事進行有效溝通；
• 不允許情緒佔據上風。

化學老師做出的決定必須由他的所有學生執行。不執行或者執行不力的，有權按照規定的方式提起處罰。 教師也有權通過認證來確認和提高其正式資格。 化學老師可以參與學校課程、教育計劃的準備。不能剝奪他參加教學委員會和教育機構其他學院機構的權利。

此外，從教師的權利來看，值得注意的是：

• 從機構管理層和其他教師那裡獲取正常工作的所有信息；
• 保持良好的工作場所；
• 了解對他作品的所有要求，並寫下反對意見；
• 教具和文獻的選擇（在課程內）。

化學老師將負責：

• 違反刑法、民法和行政法；
• 不完全履行公務或未能履行職責；
• 對學生、他人的生命和健康造成傷害、財產損失（由於故意行為或疏忽、疏忽）；
• 違反內部法規、安全規則（即使沒有有害後果）。

要成為一名化學老師，你必須上大學，而不是依靠中學教育。更確切地說， 在官方文件中，允許接受中等教育，但大學學位永遠是一個額外的論據。 您需要參加哪些考試才能獲得高等教育取決於所選擇的路徑。有些人去一所師範大學，在那裡他們接受了化學教學所必需的學科教育。 其他人首先成為專業化學家（科學家、工程師、專家等），然後接受教學再培訓。

沒有任何問題，如果你有一個願望和特殊的額外培訓，你可以成為一名化學老師，接受任何其他教學教育（物理、俄語、生命安全或其他方面——沒關係）。西伯利亞人在托木斯克師範大學擔任化學老師是合乎邏輯的。俄羅斯歐洲部分北部的居民應該關注下諾夫哥羅德的羅巴切夫斯基大學。喀山、薩馬拉、薩拉托夫等大學也值得關注。 另外值得一提的是：

• 太平洋州立大學；
• 赫爾岑俄羅斯師範大學；
• 莫斯科師範大學；
• 別爾哥羅德研究大學；
• 以烏辛斯基命名的雅羅斯拉夫爾師範大學；
• 圖形處理器；
• 沃羅涅日師範大學；
• 南聯邦大學。

但是化學老師也必須不斷地進行自我教育.應特別關注基礎化學的最新成果。為了組織教育過程，他們掌握了新的課程。然而，一個好的自學程序總是單獨編寫的。 根據個人喜好，它主要側重於：

• 與特別有才華的學生一起工作；
• 擴展化學史知識；
• 深化關於單獨的化學部分的想法；
• 化學技術的細微差別；
• 生物化學、地球化學、毒理學等。