老師

繪圖老師：特點和培訓

內容

在職業分類中，繪畫教師屬於“教育與科學”部分。該專家可以在中學、中學、附加教育機構工作。它的任務是教孩子們視覺素養的基礎知識，教他們如何盡其所能地畫畫。

描述

應該立即註意到 畫的好不好，背地裡有一定的知識（比如美術學校）還不是一個人能成為好老師的指標。 即使在這種情況下的大學學習也不能保證一個人會發展教學事業。

教學被視為一種職業並非沒有道理，繪畫老師也不例外。

一方面，說美術教師的專業需求，是描繪了一幅不太樂觀的圖景。在中學，美術和製圖時間正在減少，因此很難在一所教育機構獲得全日制時間。另一方面，許多私立教育中心、兒童發展學校和其他場所正在開放，美術教師可以在這裡實現專業化。

要成為一名繪畫老師，您需要接受過高等教育或中等專業教育。 美術教師隸屬於教育機構的負責人，其專業活動受國家憲法、教育法以及學校美術教師的職務說明的指導。

和其他老師一樣， 他不僅教課，還參加學校的課外活動 （比賽、活動、促銷），可以當班主任。通常，藝術教師必須兼職工作：為了獲得最佳小時數，他們經常在學校工作，例如在兒童藝術之家工作。或者，此外，美術老師在學校進行繪畫，從事圓圈工作。

在你考慮選擇這個職業之前，先弄清楚你必須做什麼。它不僅僅是關於教學和教育學生，儘管這些當然是基本的工作職責。

學校的其他工作職責包括：

此外，教師負責對自己的辦公室進行認證，並負責進行規定的簡報會。

美術老師是一位老師，其“部門”中有對象，可能還有審美循環的圓周方向。 這意味著該學科具有特殊的教學使命。它應該構成兒童藝術文化的基礎，培養對世界的審美和情感價值感知，培養觀察力、視覺記憶力和創造性想像力。教師還應灌輸藝術品味。

老師的主要任務之一可能是 發展兒童與美術環境進行交流的需要。 正是這位老師可以使與藝術的接觸成為學生個人重要的價值。不是所有的人都能學得很好，但每個人都應該沉浸在這種體驗中，試試自己的手。但即使是繪畫也不是教學的主要目標，而是別的東西， 對世界的情感和藝術理解，可以介紹給孩子。

美術教師的專業要求很多。但是個人素質對於從事這個行業的人來說也很重要。

教師必須能夠處理文件並遵循規範文件的指示。他應該熟悉本國教育科學發展的優先領域和前景。

此外，美術老師必須：

當然，今天的老師應該進行自我教育。只有這樣不斷的自我發展，才能讓他不僅能留在這個行業，更能滿足當下的教育需求。

想要將生活與教育學聯繫起來的人應該具備的主要品質之一是同理心。同理心的能力，把自己放在另一個人的位置上，感受他和幫助的能力，對於一個老師來說是非常重要的。

如果美術老師具備以下素質也很好：

對於不習慣一心多用、害怕批評、不知道如何與孩子們找到共同語言的人來說，在學校會很難。

主要責任是兒童的生命和健康。 必須以沒有任何威脅的方式組織課程。 教師對其工作質量負責，並負責遵守課程和教育機構的目標。 辦公室的狀態、辦公室的家具、演示材料、技術設備的安全也是老師的責任。 美術老師有權制定作者的教案，使用各種形式、技巧、技術和技巧，使您能夠有效地解釋程序材料。

教師還有權：

在章程所暗示的範圍內，普通教師也有權管理教育機構。這意味著教師可以參與集體決策，在學校的利益和教育過程中提出自己的想法等。

如果未來的老師在上學期間在藝術學校接受教育，那將是一個重要的加分項。此外，他可以直接進入大學（州或商業），或在師範學院學習，其中額外的專業可以是“美術教師”或“美術界的領導者”。隨後，在接受中等專業教育後，年輕教師可以在大學繼續他的專業，並縮短學習時間。

成為一名美術老師並不難： 大學的及格分數不是最高的。 這種教育適用於無法進入例如“設計”但不想浪費時間並決定申請師範大學的孩子。

通過在稅務機關註冊為導師，美術老師可以在家中進行私人授課。這就是今天的孩子們的教育方式，他們由於各種原因無法上藝術學校和工作室。