空間思維：發展的特點和特點

正常人通常可以正確導航地形。空間思維在這方面幫助了他。沒有這個項目，我們的意識就會被認為是低等的。高度發達的空間思維可以輕鬆解決複雜的幾何問題。對於選擇了工程師或建築師等職業的人來說，三維思維是必要的。

幫助人創造空間圖像的某種心理活動稱為空間思維。

您需要知道空間智能取決於下面列出的能力：

• 如果你知道如何在腦海中構建空間圖像，那麼這個 是空間智能；
• 如果你能在腦海中重新排列圖像，那麼 你已經發展了空間思維。

在具備以上素質的人的心目中， 從體積上看整個區域， IE。這樣的人可以在他的腦海中體現他感興趣的地方的計劃。例如，輕鬆穿越難以到達的地方的嚮導必須具備這樣的技能。

空間思維是一種形象思維。

當從一個視覺圖像過渡到另一個視覺圖像時，就會出現一個完整的圖像系統。

如果一個人可以在這個系統中思考，他就被賦予了一種特殊的天賦，使他能夠在許多生活情境中導航。 必須考慮到 空間思維的形成比形象思維要早得多 思維。儘管人們認為這些概念是密不可分的，可以相互替代。

在創建空間圖像時，可見性的基礎受到變換。 當對圖像進行操作時，已經創建的圖像可以更改。 這意味著圖像的轉換是個體發育的各個階段所固有的。

感覺運動映射在個人的一生中發展。 當真實的物體被存放在孩子的記憶中時，這個過程就開始了。所以孩子對世界有了一個概念。 後來，在青春期和青年時期，這個方向被概念世界所取代。

感謝專家的正確工作 孩子快速發展空間思維，數學能力隨之顯現 和人文學科。

難怪神經生理學家經過研究證明 在兒童早期，大腦的特定區域發展迅速。 收到的孩子 特殊項目的訓練， 能夠長期保留自己已發展的能力，甚至終生保留。

讓我們從這樣一個事實開始，即您可以通過形象思維來診斷自己。為此，您可以進行自我觀察。為此，您需要對以下幾點進行一些自省。

• 站在有一面大鏡子的房間裡。 嘗試研究它並了解室內物品的鏡像。
• 試著想像一個空房間，然後在裡面佈置物品， 將被放置在那裡。然後在腦海中將房間旋轉 90 度。在這種情況下，所有東西都應該保留在您第一次安裝它們的地方。
• 這是另一個任務。 回答自己這個問題：“你能把汽車後備箱裝到最大嗎？”
• 許多人經常去陌生的地方度假。 試著想像這些地方之一，並在腦海中轉移地圖上物體的位置。
• 如果你開車，你應該知道你是否知道如何正確停車， 即，計算要放置汽車的地方的尺寸。
• 每個人最簡單的方法。 看著圖片，然後閉上眼睛，試著描述其中的內容。 然後在另一個方向旋轉這個圖像（你可以從上到下翻轉它）。圖片的所有元素必須保持原位。

完成以上任務後，可以說 你的想像力是否發達。 還有一個有趣的事實。

接下來，再次檢查自己在太空中的方向。 為此，還要為自己回答一些問題。

• 你能快速決定一個坐標係嗎？
• 你能粗略估計你從一個點走到另一個點的距離嗎？例如，當您從家步行到工作地點時，您要走多遠？
• 你能確定緯度和經度嗎？
• 您如何在兩個或三個維度中導航？
• 您在實踐中如何使用各種地理符號、圖像以及點、線和箭頭？

另外，請注意空間是 它是彼此有某種關係的對象的相互排列.因此，請嘗試關聯您在途中經常遇到的熟悉的十字路口。並回答問題： “你的右邊是哪個鄰近地區，你的左邊是哪個？”

成年人可以自己測試自己，但孩子很難應付這樣的任務。這就是為什麼 使用以下方法盡快測試學齡前兒童。

• 您可以選擇任何動物，例如狗。 把任務交給孩子，讓他們在心裡把它藏在盒子或容器裡。物品可以有不同的尺寸，例如，玻璃杯、冰箱、隔間。問一個引導性的問題：“有沒有可能把一隻大狗藏在玻璃杯裡？”。答案一定是否定的。如果你得到一個肯定的答案，那就再做一些實驗。在那之後，你會發現你的寶寶已經發展了多少形象思維。
• 在操場上玩耍時，讓您的孩子記住附近物體的位置。 然後把它反過來，開始問問題：“房子、長凳、滑梯、鞦韆等在哪一邊？”。
• 你也可以把玩具藏在不透明的袋子裡。 並要求孩子通過觸摸識別和命名隱藏的物體。

與空間思維相關的問題可能不同。每個人都在這裡 既取決於人本身，也取決於他的生活質量， 以及各種疾病。

因此，請考慮最明顯和最常見的原因。

• 如果大腦的顳區受到影響， 那麼由於思維和記憶的侵犯，一個人很難在他周圍的世界中導航。由於個體最初接收到扭曲的信息這一事實，這些疾病不允許一個人執行通常的任務。因此，原則上，他不能在空間中定位自己。
• 各個方向的腦瘤 也可能導致認知障礙。
• 各種障礙對空間思維產生非常負面的影響。一個。它們推動了心理操作的最小化。細胞水平的患者無法正確感知環境，這適用於人和物體。這種病狀會導致阿爾茨海默病或精神分裂症。
• 各種精神病阻止一個人專注於信息。 結果，他無法訂購。他的大腦無法真實地感知周圍的現實。思想是碎片化的，邏輯和思維之間沒有聯繫。事實證明，對象和情境之間沒有關聯的聯繫。結果是違反了空間思維。
• 一個健康人的思維是這樣安排的，它會根據過去的經驗尋找擺脫當前狀況的方法。 如果思維受到干擾，那麼整個意識系統就會出現故障。
• 當一個人無法控制自己的想法時。 他只依賴那些對他有價值的事件。所以，他的形象思維被違反了。
• 無法從周圍的不適中抽離 可導致各種抑鬱症，造成空間思維的侵犯。
• 各種壞習慣 例如吸煙和酗酒會降低想像力的水平。

絕對有必要為成人和學齡前兒童培養想像力。 專家開發的各種技術將有助於改善大腦半球間的相互作用。 考慮 練習， 哪個 將有助於做出顯著改善視覺思維的修正 在成人和學童以及青少年中都是如此。

無論您身在何處，都可以進行培訓。在這種情況下，您的大腦將充當模擬器。

• 當您在上班途中並且在車廂內時，請嘗試選擇一位您需要仔細考慮並記住其形象的旅伴。 入睡前，描述一下你腦海中的那個人。試著記住他衣服和外表的所有細節。如果他說了什麼，那麼也要記住這些話。
• 將一個物體放在您面前（您可以使用明亮的兒童玩具）。仔細考慮。 閉上眼睛，詳細描述主題。睜開眼睛，將您的圖像與原始圖像進行比較。
• 想想你喜歡的動物。 在腦海中想像它並在腦海中描述它。然後想想這個生物帶來了什麼好處或傷害。如果你選擇了一隻貓，那麼想像一下她是如何在你腳邊抓老鼠和小鹿的。像在看紀錄片一樣幻想。

學齡前兒童對某些任務的感知仍然很差。因此，要形成想像性思維，要用其他方法。

• 我們正在嘗試播放圖像的輪迴。 例如，一個孩子畫了一隻狐狸，五分鐘後他必須試一試兔子的形象。
• 讀故事一定要有擬態元素， 手勢和使用大量的情緒。
• 應該要求孩子們輪流編造不同的故事或童話故事。 用更豐富多彩的時刻補充他們的故事。
• 你需要畫很多。 給年輕的幼兒園孩子分配任務，讓他們從童話故事中畫出任何人物。
• 走在街上，你可以讓孩子們將雲與任何城市聯繫起來。一個卡通人物，或者，例如，找到一棵不尋常的樹並將其與虛構人物相匹配。
• 猜謎語。

空間圖像的形成是在半球間相互作用的幫助下發生的。然後可以解決幾何定向的任務。例如，您可以繪製由線條和各種形狀（立方體、三角形等）組成的對象。

嘗試安排比賽，以便獲得某種動物。取出其中一些，讓孩子用丟失的木棍恢復圖像。

解決測試也是一項有助於培養想像力的活動。 例如，您可以應用以下測試。畫一個正方形，把它分成幾個非任意的部分。選擇其中一個部分並在單獨的紙上準確地重新繪製。請孩子在三角形內找到這個部分。

此外，想像力思維的發展將有助於測試，這被稱為“魔方旋轉”。 畫一個立方體並用字母 A 標記它的一側。考慮如下圖像。然後嘗試在你的腦海中將立方體轉向不同的方向。字母 A 應該是參考。

各種遊戲有助於培養兒童的空間思維。 嘗試玩陰影。 當孩子們的身影開始投下陰影時，在陽光明媚的日子走到外面。考慮它們中的每一個。改變位置並再次重複練習。讓孩子學會通過影子的位置來判斷身體部位的位置。

除了這種簡單的技術之外，還有各種用於開發的構造函數。

可以應用各種遊戲。例如， 遊戲“尋找動物”。 在特殊圖片上，動物是隱藏的，因此不可能立即看到它們。因此，大家 遊戲的參與者將不得不使用注意力和想像力， 在能夠完成任務之前。

首先，這個問題應該關注那些選擇人生道路的人。與形象思維相關的專業是多種多樣的。選擇時不要犯錯誤是必要的。

有些人對高科技和各種謎題感興趣。其他人則擅長繪畫，喜歡參觀展覽和劇院。兩人都有想像力。

這就是為什麼 你需要知道你的智力屬於什麼類型的思維。 知道了這一點，你就可以輕鬆 選擇你喜歡的活動領域 並且您可以輕鬆地在其中導航。

可以有很多例子。

憑藉這些能力，他們可以畫畫。最近，這樣的方向很流行， 比如3D設計。 沒有上述素質的人 將無法合成 3D 圖像。 在這種情況下，創造性的想像力是這個過程的基礎。

對空間圖像進行操作的能力也由 數學。 表示一個對象併計算它的參數， 您需要學習如何以極高的精度在腦海中移動幾何形狀。 只有這樣才能做出正確的計算。

關於那些也可以這樣說 誰參與地球物理學。 他們需要想像構造板塊是如何運動的。但不要認為想像力思維只是從事精確科學的人的特徵。醫生，即神經外科醫生，必須了解並代表大腦的結構。否則，他們將無法在其所有區域中導航。

有創造力的人也需要有想像力。 例如，如果一個作家不能完整地描繪出他腦海中正在發生的事情，他就永遠無法創作一個故事。只有在那之後，他才能描述情節並將其轉移到紙上。 想像力思維需要想像力。